VIII-Pedagogia

 

Education : institutio

Formation : educatio

Les études : disciplina

Le savoir : eruditio

Connaissance : notitia

la discipline, la matière = Doctrina

Pédagogie : ars docendi , paedagogia, scientia paedagogica, didascalice/ es (grec)

Méthode : docendî ratiô, methodus (fem) methode ludique : ratio ludicra

Instruire ; instruô, intruxî, înstructus

La rentrée : apertio (jésuite)

j’ai fait inscrire mon fils à la Mairie pour la prochaine rentrée scolaire.

Filiolum meum inscripsî in Municipio pro proximâ aperitiône scholariâ

 

Il y a beaucoup d’achats à faire j’ai entendu dire qu’au supermarché du centre commercial, ils ont des fournitures pas chères mais tout vient de Chine

Ante aperitionem scholarum multa emenda sunt sed audivi in supermercatu pantopolii praebita viliora vênire ( vendi) sed certe omnia ex Sinâ veniunt

Suivre un cours : lectionem obîre

Nous avons trois heures de cours cet après midi

Lectiones per tres horas postmeridiem nobis obeundae sunt

 

faire des études : alicui rei studêre,

commencer, poursuivre, finir ses études : studia inire, persequi, pergere

 

Fréquenter l’école : scholam / ludum frequentare

 

Abbréviations : compendaria

 

Ajouter : addere (addidî, aditum

Si l’un de-vous veut ajouter quelque chose,qu’il lève la main ?

Si quis vestrum aliquid addere vult, manum tollat

 

A voix haute, plus haute : clarê / clarius , altâ voce / altiore voce

Parle plus fort je ne t‘entends pas

loquere altiore voce, te non intellego

Dis le encore et plus clairement

Dic etiam clarius (Cic.)

 

Interroger : quaero, quaesivî quaesitum

Interroger quelqu’un : Aliquem aliquid rogâre

Je te demande la signification de ce mot

te rogo significationem hujus vocabuli ou

te rogo quid hoc vocabulum sibi velit

 

Réponse : responsum, alicui respônsum dare

Qui peut répondre à ma question ?

Quis responsum mihi dare potest ?

Quis meum interrogatum respondêre potest ?

 

Poser une question : Quaestionem pônere

Qui veut poser une question ?

Quis quaestionem pônere vult ?

 

Moyens audivisuels : audîvîsifica subsidia

Les moyens audiovisuels ne sont pas la panacée dans l’enseignement des langues comme on l’a cru dans les années 70.

Audîvîsifica subsidia non sunt panchrestum medicamentum ( Cic.) in ratione linguas docendi sicut annis septuagenâriis credebatur

 

Capacité à lire : facultas legendi

D’abord il faut que les élèves aient à la fin du primaire la capacité de lire un texte simple :

Oportet primum ut alumni in fine scholae primariae facultatem habeant legendi scriptum / textum simplex

 

Être absent : absum ; abesse, afutûrus sum

Je crois que demain je serai absent : Credo me cras afuturum esse

Les bases : elementa, rudimenta

Si vous n’avez pas les bases, ce n’est pas la peine de continuer, vous ne comprendrez rien par la suite :

Si rudimenta non tenes ( calles) non operae pretium est tibi pergere , nihil in posterum intelleges

Corriger une copie; schedam emendare > êmendâtiô,

Corriger  un élève : discipulum corrigere > corrêctiô /

 

Zut! J’ai encore 30 copies à corriger pour demain !!

Malum ! triginta schedae mihi emendendae supersunt in crastinum !!

 

Ecrire parler correctement : êmendâtê dicere, scrîbere

Je vous répondrai si vous me parlez correctement et poliment :

Tibi repondêbo si êmendâtê et urbanê mihi loqueris ou locutus eris

 

Traiter de : tractâre de

Réviser/ révision : retractare / retractâtiô

Aujourd’hui nous allons d’abord réviser la déclinaison des adjectifs et puis je vous parlerai des pronoms :

hodie primum de declinatione adjectivorum retracturi sumus posteâ de pronominibus tractabo

Discuter : disputare

Je sais que cela te tient à coeur de discuter de mais je n’ai pas le temps :

Scio tibi cordi esse de hoc disputare sed mihit otium deest

 

Volonté : studium, vis

Il n’est peut être pas très brillant mais il a la volonté d’apprendre,: 

fortasse non est insigni ingenio sed est in eo studium discendi

 

Effaceur : dêtersôrium

Où est l’effaceur ? Chaque fois que j’entre dans cette classe il a disparu :

Ubi est detersorium ? Quotiescumque in hanc classem intro, evanuit

 

Faire des fautes : menda admitto committo

Tu as fait trop de fautes je n’ai pas pu faire autrement que de te mettre un zéro.

Nimis mendorum (errorum) commisistî non potui quin tibi nullum darem

 

Exercice : exercitium,

une pratique continue et répétée produit des résultats

exercitatiô continua et multa effectûs gignit

labor improbus omnia vincit

 

expliquer : explanare , explicâre

exprimer : exprimô

 

Passer un test : probâtiônem sustinêre, subîre

Echouer / rater : probatione cadere , cecidi , casurus sum

Réussir : feliciter evadere, superare, evincere

 

tu comprends ? tenes ne ?

 

Remettre : tradere

Remettez moi vos copies immédiaement

Tradete mihi illico schedas vestras

 

S’Améliorer, faire des progrès : proficiô prôfeci, prôfectum

Amélioration : prôfectus / ûs

Tu as fait des progrès parce que tu travailles régulièrement, il faut continuer

Multum profecisti quia regulariter laboras,tibi pergendum est

 

Griffonner : annotâre

 

Connais–tu le latin ? nostî ne latînê

Sais-tu parler latin ? oui couramment !

Scîsne latinê loqui ? etiam , prôfluenter !

Enseignes-tu le latin ? : Docês-ne latînê ?

Depuis quand as tu appris ? Où as-tu étudié ?

Ex quô tempore didicistî ? Ubi studuistî ?

 

Prendre des notes : commentâriôs cônficiô

En bas, en haut de la page : in summâ paginâ , in imâ paginâ

 

Faire passer à la classe supérieure : ad superiôrem classem promovêre, (prômôvî, prômotum)

Redoubler une classe : classem iterare

Point d’interrogation : signum interrôgâtiônis, exclâmationis

Lettre majuscule / minuscule : littera majuscula / minuscula

Récitation : recitâtiô

Bredouiller sur des mots nouveaux : nova verba offendere

Traduire : convertere : ex latinô in anglicam convertere

Sujet de composition : argûmentum compositionis